如何在開展紅色旅游活動的同時，潛移默化地實現“紅色旅游深得人心、紅色教育深入人心、紅色精神刻骨銘心”，更好發揮紅色資源的教育功能，更好傳承紅色精神，值得社會各界尤其是教育界、產業界以及青少年所在的家庭重視與深思

隨著“七一”臨近，全國各地紅色旅游持續升溫，青少年日益成為紅色旅游市場的主力人群。攜程旅行網日前發布的《2022年上半年紅色旅游大數據》顯示：6月份前往紅色旅游景區的游客數量環比增幅超過10%；6月以來通過攜程旅行網預訂暑期紅色旅游景區門票的訂單量環比增長超5倍。2022年1月至6月的綜合數據顯示，88%的游客選擇本地+周邊的紅色旅游景區；從客源市場的結構狀況來看，青少年群體正日益成為紅色旅游市場的主力消費群體：80后游客群體市場份額占比高達41%，親子家庭集體出游方式在紅色旅游中占比近三成。

紅色資源不僅具有一定的觀光休閑價值，還具備十分重要的紅色教育功能、紅色精神代際傳承功能。紅色資源是我黨百年輝煌奮斗歷程的現實見證，紅色精神不僅是我們戰勝千難萬險的力量源泉，更是代代傳承的寶貴精神財富。

青少年是國家的未來、民族的希望，更是新時代的建設者。人無精神不立，國無精神不強。如何在開展紅色旅游活動的同時，潛移默化地實現“紅色旅游深得人心、紅色教育深入人心、紅色精神刻骨銘心”，更好發揮紅色資源的教育功能，更好傳承紅色精神，值得社會各界尤其是教育界、產業界以及青少年所在的家庭重視與深思。

從需求側來看，需要創新紅色教育活動的內容設計與展現形式。紅色教育要“創新形式，重視實踐”，校園里的紅色教育需要從注重紅色學術理論教育轉變為實踐教育。讓學生把接受的知識、感受的精神在日常生活中內化于心、外化于行。將學生學習紅色知識、傳播紅色精神、宣講紅色故事的行為貫穿校園日常生活，使之成為衡量紅色教育成效的重要指標，通過調動內驅力、制造外驅力的“雙驅協同”方式使學生更加主動汲取紅色知識。

從供給側來看，需要盤活更多的智力資源。一要更新教學方式。減少“照本宣科”式講解課件，增加情景教學模式，使紅色教育的課堂“活”起來，讓學生在故事中感受紅色歷史，領悟紅色精神。二要切實增進校際交流，增加教師紅色教學經驗交流、學生知識交流的機會。三要通過推動企業與高校之間的合作，建設紅色旅游教育研究基地，為師生提供紅色旅游研究平臺、紅色體驗與實踐機會，充分調動各方主體積極性，做大紅色旅游市場。通過紅色旅游進校園的新形式打破紅色教育形式相對單薄的現狀，做到寓教于樂、寓教于游，進而達到“鑄魂育人”的紅色教育目標。

從供需結合的雙重視角來看，要使青少年成為紅色教育的參與者而非旁觀者，紅色教育活動需要千方百計增強沉浸式體驗。

一是校方可策劃組織學生外出拍攝紅色創意影片，并利用新媒體平臺開展相關比賽，讓學生積極發揮創造力，創新表現形式。通過推廣視頻作品弘揚紅色文化，使學生在講述紅色故事的同時學到相關知識，形成知識的裂變式傳遞，實現真正意義上的紅色精神傳播與弘揚。

二是可策劃開展更多諸如全國大學生紅色旅游創意策劃大賽等趣味賽事主題活動，讓學生通過講解紅色故事、設計紅色產品、組織紅色線路、策劃紅色營銷、拍攝紅色視頻、創作紅色漫畫等形式，充分領悟紅色文化的無窮魅力。通過組織師生開展紅色旅游“劇本殺”等受年輕人喜歡的活動，讓青少年在角色模擬與推理決策的過程中“急中生智”，感受當年先輩的處境之艱、決策之智，以深刻的沉浸式體驗達到強化紅色記憶的目的。

從工作機制建構的視角來看，要科學做好需求引導，完善監管與保障機制。

一是健全監督機制，通過科學監督維護紅色旅游教育良性循環的發展模式。教育管理部門與教育工作者要牢牢把握意識形態工作方向，引導學生堅定理想信念，有效避免拜金主義、享樂主義等錯誤價值觀蝕人心智。要嚴格把關紅色教育資源的利用及其內涵傳遞，不能讓紅色旅游教育成為噱頭，更不能讓紅色旅游教育變色走樣。

二是完善保障機制，為紅色旅游與紅色教育提供必要的資金保障，為青少年紅色旅游與紅色教育主題活動提供專項撥款支持。要加強技術支持，豐富紅色教育的組織與開展形式，創造新時代紅色旅游產品，用新技術為紅色經典賦予新時代的表現形式，讓紅色故事、紅色人物“活”起來，讓紅色文化“火”起來。

總之，要通過創新活動形式、盤活智力資源、優化工作機制等方式，切實發揮紅色旅游的教育功能，培養一批又一批的紅色事業接班人。以紅色旅游發展推動紅色教育深入人心、傳承紅色基因、強化紅色認同、踐行鑄魂育人，進而為中華民族偉大復興培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人。

（作者單位：北京第二外國語學院）