“讓我印象最深的是在清華附中廣華學(xué)校那場(chǎng)宣講，孩子們聽(tīng)得非常認(rèn)真，注意力很集中。他們的眼神清澈又真摯，給了我特別多的正向反饋，讓我覺(jué)得紅色故事宣講是一件很有意義的事情。”國(guó)防科技大學(xué)校史館講解員李陽(yáng)說(shuō)。

身著軍裝、目光堅(jiān)定，昂首闊步走向舞臺(tái)中央，敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮……“致敬新時(shí)代”紅色故事宣講活動(dòng)中，李陽(yáng)每場(chǎng)都是第一個(gè)上臺(tái)。她告訴中國(guó)旅游報(bào)社記者，雖然講了十來(lái)場(chǎng)，她每次上臺(tái)前還是會(huì)有些許緊張，但是觀眾炙熱的眼神給了她勇氣與力量。

李陽(yáng)宣講的故事《等著我》，講述了汶川地震幸存者感恩報(bào)國(guó)的故事。故事的原型是李陽(yáng)在國(guó)防科技大學(xué)的師兄——強(qiáng)天林。“在汶川地震中，正在讀初中的強(qiáng)天林被一名解放軍保護(hù)，擋住了余震中飛來(lái)的石頭。在部隊(duì)撤離時(shí)，強(qiáng)天林追上那位解放軍許下‘叔叔，我也要成為你這樣的人’的諾言。長(zhǎng)大后，強(qiáng)天林真的成為中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的一名軍人隊(duì)員。而在去年，強(qiáng)天林在參與洪水救援時(shí)救下了一名小女孩，孩子拉了拉他的衣角，跟他說(shuō)，‘叔叔，我也想當(dāng)解放軍’。”

強(qiáng)天林的故事深深觸動(dòng)了李陽(yáng)。“我和師兄一樣，也是汶川地震的親歷者，我們都是考取了軍校，選擇了從軍報(bào)國(guó)之路。所以，我非常能理解師兄的心情。他成年后與自己的救命恩人重逢，而一代代年輕人長(zhǎng)大后，成為自己小時(shí)候憧憬的樣子，這是另外一種意義上的重逢。我們需要把這樣的故事講出來(lái)，鼓舞更多的人。”李陽(yáng)說(shuō)。

為了把這個(gè)故事講好，李陽(yáng)與強(qiáng)天林聊了很多次，也搜集了大量資料。“師兄跟我分享了很多，他不僅代表了自己，更代表了每一位心系祖國(guó)的軍人。每多了解一點(diǎn)，想把這個(gè)故事講好的心愿就會(huì)更迫切一些。”李陽(yáng)說(shuō)。

在李陽(yáng)看來(lái)，在大眾的認(rèn)知里，紅色故事更多是指革命故事、戰(zhàn)爭(zhēng)故事、歷史故事，但其實(shí)還涵蓋更多內(nèi)容。“新時(shí)代同樣有新的紅色故事，像我們這次所講的題材，包括自主研發(fā)C919大飛機(jī)、搶救性挖掘記錄抗美援朝口述歷史等，這些都是閃閃發(fā)光的新時(shí)代故事。我們就是把這些發(fā)生在身邊、聽(tīng)到看到的故事挖掘出來(lái)，把背后更深層的內(nèi)容講述出來(lái)，讓更多人了解。”

“我喜歡校史館的紅色講解工作，看上去薄薄20多頁(yè)的講解詞，卻承載著學(xué)校70多年的厚重歷史。我會(huì)把內(nèi)容不斷豐富、充盈，讓每位聽(tīng)眾都能找到自己的興趣點(diǎn)。”其實(shí)，李陽(yáng)并不是校史館的專(zhuān)職講解員，而是一名明年即將畢業(yè)的光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)博士生。“現(xiàn)在部隊(duì)中的不少單位有軍史館、軍史長(zhǎng)廊。畢業(yè)后，我很愿意繼續(xù)參與紅色講解工作。能在感興趣的前提下發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，做有意思、有挑戰(zhàn)、有意義的事情，是一件特別幸福的事情！”